如何有效地将科普科幻作品融入科学教育？如何利用作品激发学生的好奇心和探索欲？如何构建科技工作者、科普创作者与科学教师之间的合作平台？11月11日，宁夏科普科幻作品创作与传播路径探讨论坛在银川市兴庆区实验第二小学举办。全国科普教育工作者、科技示范校校长、科学教师及学生240余名参加了探讨。
沙龙对话进行中
中南大学教授、宁夏科普作家协会首席科学传播学家徐海提出，当下科学教育课程的开展效果欠佳，如何以学生为中心，激发学习兴趣，培养科学精神，提高素质课教学效果，是科学教育课需要解决的普遍性问题。他站在学生的角度讨论了如何在日常生活中、课堂学习中增加科普趣味性，了解到不同时代学生的兴趣，运用互联网技术传播推广更加丰富趣味的科普是如今科普教育的新思路。中国科普作家协会科普教育专业委员会副主任委员兼秘书长、安徽省科普作家协会秘书长杨多文通过介绍广义科普观、科普创作观、科普教育观，就科普历史、前沿进行了介绍，让大家深刻了解到科普、科普创作和科普教育的内涵，由此再进行科普实践。他强调，要实现科普教育，课堂教学以外要发挥科普教育者的作用，多方发力，合作共赢，助力科学教育改革。赵华是土生土长的宁夏科普作家，他以贺兰山、长城等元素创作了优秀的科幻作品，阐述了科普教育对学生的重要性。
论坛举办现场
“宁夏在全国科普工作中位列前茅，受到中国科普作家协会的认可和支持，但区内仍存在发展不平衡不充分的问题。希望通过本论坛旨，挖掘宁夏科普科幻作品的创新潜力，培育科普科幻萌芽，以创作引领未来。”宁夏科普作家协会理事长赵文象表示。
本次论坛由中国科普作家协会主办，宁夏科普作家协会、宁夏科学技术传播中心、宁夏教育厅教学研究室承办。
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