宁夏大学附属中学 2022级 张星宇 省级一等

指导老师：曲绒

我睁眼醒来，一个白色机器人进入我的视野“今天是2060年1月2日，我是您的机器人管家小c。您该起床准备上学了。”他的显示屏上有一张咧嘴笑的脸朝我说道。我惊讶又激动的起身走向阳台，看着这既熟悉又陌生的世界。

眼前是一片动植物的世界，绿色的海洋，鸟儿在蓝天中飞翔，建筑物高耸入云，外立面在阳光照耀下闪闪发光，看不到汽车排放的尾气，看不到工厂排放的浓烟，看不到人们手中的塑料袋……

吃过早饭，小c给我带上了一个手环，边操作边解释道:“首先进行指纹解锁，手环会伸展成一个薄面板。板面内的数据显示着您的碳足迹，并会指出减排方案。”我点了点头，便与他一起坐着电梯下楼。“这电梯和以前的不太一样啊。”我观察着问道。“是的，这是节能电梯，它被安置在这个主体玻璃中，高度会随太阳高度的变化而改变，以吸收更多太阳光用于自身电力供应，多余的电力会单独储存在一个电力匣子中用于应对阴雨天气。”

上学路上，我坐在电车上途经几家大型工厂，“奇怪，工厂房顶的烟囱呢？”我疑问道。“这些大型工厂运用CCS，即碳捕获技术。通过化学反应将产出的二氧化碳进行捕获，集中运入碳封存所进行封存。他们可应用于制作农业肥料或石油开采的催化剂，也可经压缩封存起来，变废为宝。”“ 这可太酷了！”我不禁感慨道。

到校门口小c嘱咐我:“好好听课，注意手环中的碳足迹，不要超过规定值。”我连声答应后，迫不及待的冲向学校。

走到教室门前，我看到教室整体似一个玻璃罩，里面摆放着老师，同学们种植的花草，用以吸收一些碳排放。进入教室，映入眼帘的是一个超大号电子白板。老师上课时用一只电子笔板书。我们的抽屉里没有了塞的满满的书和作业，但多出来一个与课本尺寸相同的学习平板。小c向我解释道:“你们的学习用学习平板就可以了，课本，练习册，卷子等都包含其中。这样就节约了大量纸张，减少了对森林的破坏，减少了印刷、运输、回收、加工过程中的排碳量，保护了森林和环境。“这可太方便了！”

吃饭路上看到学校四角的绿色圆形飞行物，不禁感到好奇。“那是碳核算计算器，进入学校后，手环会自动与学校的碳计算器相连，以便统计学生每日的碳足迹，碳足迹最少的同学将会获得学分和物质奖励。同时它也检测着每个班，每个宿舍及整个学校的碳排放。”

食堂里食物搭配合理，垂涎欲滴。打饭窗口上都贴有一个绿色环形标识。“这又是什么？”我看向小c。“这是碳标签，上面的数值显示的是碳足迹，数值越高就表明该食物在制作过程中碳排放越多。”“那这些大小不一的餐盘呢？”“餐盘大小不一，选择适合自己的，浪费物也会增加碳排放。”说着，小c便根据我的饭量，拿了一个小号餐盘。

回到家中，我躺在床上，看着窗外分外明朗的星空，回想着今天的所见所闻:我看到的不再是不断频发的海上风暴，全球粮食不再减半；听到的是鸟儿的欢唱，人们的欢笑；想到的是人与自然和谐共生，人类的光明未来。

我闭眼，看到了黎明的到来……