经过几年的努力，笔者与美国科学传播社会学家乔恩.D.米勒合作完成的《科学传播研究》终于出版了。这是一部笔者与米勒教授在过去数十年内合作完成的一些研究课题调查报告集成本。

在过去几十年的时间内，笔者参与或承担了大大小小十几个课题。大课题有全国公众科学素养调查、农业部的“国家重大专项课题”，还有一些小课题。这些课题有些是与美国合作的课题，有些是国家机构和北京市分配的课题。出版这本书的目的是通过对做过的课题进行精选，将过去做课题的体验、经验及调查方法和调查结果进行整理，供感兴趣的同行参考、批评。但是，更希望能对科学传播学的本科生或研究生的学习有一点儿作用。书中的调查数据大概只能起到历史资料的参考作用了，但是调查方法在相当长时间内可能还有用。这本书以精选案例为主，并非科学传播研究案例的全部，也不可能是全部。

新时代的科学传播

米勒在书中提供了他对科学素养研究的新思想。1970年他在伊利诺伊州立大学获得博士学位后就成立了两个研究所：公众舆论研究所和青少年纵向研究所。上个世纪80年代末，他承接了美国科促会和美国国家科学基金会委派的成人科学素养调查。他与英国约翰.杜兰特、马丁.鲍威尔以及其他欧洲国家学者共同进行了长时间的研究后确定了成人科学素养的概念、定义、维度、指标以及问卷设计。在美国进行的调查对世界各国的科学素养调查起到推动作用，引发了世界范围内的科学素养研究，从而为奠定国际比较数据库奠定了基础。米勒的研究以及欧盟的研究结果对中国具有重要的启示意义，中国自上个世纪90年代初开始了全国调查，其数据也在2001年得到美国科促会的认可并进入国际比较数据库。

米勒在“序”中谈到：“这本研究专著由李大光教授精心编写，将为中国科学传播研究做出重大贡献。该书融合了中国、美国和其他国家的相关研究工作，为读者提供了一个更广泛的研究框架。该书涵盖了一些以中国各个城市和地区的科学传播问题为重点的研究。这种组合研究模式提供了更大的理论结构，读者可以在这个理论结构中评估中国地方和地区的问题和争议。这是一本内容均衡的著作。” 书中选择的研究案例中完整的调查报告基本没有在任何书籍或期刊中发表过。仅有中美合作的《同一个世界，同一片天空》儿童天文节目评估报告和泰安公众对工程的理解和态度调查报告在有关期刊发布过不完整的报告内容，这是因为期刊对于文章的字数有限制。而花费更多精力、时间和经费所做的课题调查报告却一直没有公开发布。需要说明的一点是，出版学术书也是有字数限制的，因此，原来很长的调查报告只好删除一部分。同时，还有一些有价值的调查报告也只好被忍痛割爱。书中收集的调查报告中关于大数据的文章不应该算作调查案例，因为，目前采用大数据进行公众对科学技术态度的调查，可能在今后相当长时间内都仅是处在一种学术探讨或模型的设计阶段，正式实施尚待时日。

米勒认为：“这本及时的研究专著应该是对那些对科学技术感兴趣和对科学技术热心的公民，以及中国各级科学政策领导人有所帮助，并且将对持续不断对科学技术成就及其挑战进行坦率和清楚报道任务的记者和编辑亦有所裨益。不幸的是，往往好的研究却被其他学者和研究人员阅读和理解，但我希望这本专著能够出现在中国社区领导人和国家领导人的办公桌上，并能够促进新兴科学技术的可能用途的有益的讨论，使我们星球的未来世纪更安全和更健康。”如果这本书能够起到这样的作用，笔者在过去带领学生历经辛苦受尽磨难所取得的的成就没有白费。在本书写作过程中，各个研究项目，包括与米勒合作的儿童天文节目的田野调查、“北京公众对科学技术理解与态度”的抽样调查，以及各种科学传播项目的评估调查的场景，就像电影画面一一呈现在眼前，没有学生的合作就不可能有这些成就。

中国是世界上唯一有科普法的国家，也是号称科普人数最多的国家。但是，科普的效果，存在的问题以及通过研究发现科学和技术，尤其是新技术的应用对公众的科学态度的影响需要精准化的科学社会学研究。中国亟需建立“科学文化社会学”专业教学与研究。在发展越来越快的电子技术和信息网络化时代，对科学文化涉及到的领域进行纵向跟踪和公众对网络科学新闻即时反馈进行量化跟踪，则会减少甚至消除系统误差。这种科学文化系统化的研究会得到比大型抽样调查的结果更精准的数据。如果这本书对“科学文化社会学”建立与发展有一点作用则不甚庆幸。（文章内容来源于天津科普说，作者系李大光，中国科学院大学教授、国际科学素养促进中心研究员。）