摘要：在融媒体时代，少儿科普期刊面临转型发展，国家相关政策的支持和短视频的迅猛发展，为少儿科普期刊短视频传播提供了良好的发展契机。本文分析了少儿科普期刊短视频传播的现状，指出少儿科普期刊对短视频传播重视程度不足、读者年龄跨度大、内容生产良莠不齐、内容分发散乱等问题，并提出了可行性的对策建议。少儿科普期刊在实现出版转型，借力短视频传播的探索之路上还处于初级阶段，需要更多的人献计献策，共同助力其日臻完善。

关键词：少儿科普期刊?短视频?科普传播?融合出版

少儿科普期刊，即对少年儿童进行科普的期刊，是一座充满逻辑美感，能让孩子具有思辨能力和创新精神的知识宝库。它潜移默化地帮助孩子们树立科学思想，崇尚科学精神，掌握科学知识和科学方法。据2019年8月公布的《2018年全国新闻出版业基本情况》，全国共出版少年儿童期刊207种，占期刊总品种2.04%。其中，具有代表性的少儿科普期刊有《我们爱科学》《少年科学画报》《发现号》《小哥白尼》《小爱迪生》《天天爱科学》等。据科技部2019年12月24日发布的2018年度全国科普统计数据，在互联网日益普及的情况下，纸质传媒和出版物普遍受到冲击。而科普类网站、微博、微信公众号、音频、视频等数字化科普传媒则呈迅猛发展态势。科学对少儿来说很抽象，传统少儿科普期刊仅依靠图文，很难让孩子理解复杂的科学现象，孩子们更乐于也更容易接受立体化的知识。当前，数字化媒体的广泛应用让阅读从传统图文时代向以视频为主的时代过渡。据青少年网络心理与行为教育部重点实验室等单位联合发布的《短视频学习效果研究报告》，相比静态的图文，学习者更偏爱动态的知识学习方式。当短视频以结构清晰的知识点讲解呈现时，有利于提升学习者的效率。融合出版语境下，少儿科普期刊积极尝试短视频传播，是数字化转型的需要。

一、少儿科普期刊短视频传播现状

短视频的盛行给传统出版的内容生产和分发带来颠覆性影响。少儿科普期刊可将短视频作为增强出版传播的工具，提供科学知识服务，实现视听审美有机结合，将晦涩的知识变得易于理解，提升孩子的阅读兴趣。

（一）国家相关政策背景

2019年初，中国网络视听节目服务协会发布了《网络短视频平台管理规范》和《网络短视频内容审核标准细则》，提出了21类共计100条禁止性内容条款。2019年6月，国家互联网信息办公室指导主要网络短视频平台全面上线青少年防沉迷系统。2020年6月，国家版权局、工业和信息化部、公安部、国家互联网信息办公室四部门联合启动打击网络侵权盗版“剑网2020”专项行动，此次行动聚焦的重点领域依然包括：开展视听作品版权专项整治，严厉打击短视频领域存在的侵权盗版行为，坚决整治以短视频形式未经许可对他人作品删减改编并通过网络传播的侵权行为，坚决整治短视频平台滥用“避风港”规则的侵权行为。国家加强对短视频平台的监管，短视频平台也积极响应，有效规范了短视频内容生产与运营，为少儿科普期刊短视频传播健康有序地展开营造了清朗的环境。

（二）短视频平台的整体情况

截至2020年1月，抖音日活跃用户数超过4亿，快手突破3亿。据QuestMobile《中国移动互联网2019半年大报告》，每10个移动互联网用户中就有7.2个正在使用短视频产品。除了飙升的用户规模，短视频时长也呈爆发式增长。从2017年4月到2019年4月，中国短视频APP日均使用时长已从不到1亿小时，增长到了6亿小时。2020年春节期间，短视频的时长占比一度超过火爆的手机游戏。近年来，随着越来越多的媒体号、政务号入驻，以及各种知识类内容不断注入，短视频平台逐渐摆脱了土味与单一娱乐化标签，正在成为主流媒体、政务媒体官方信息发布的重要渠道和视频版百科全书。截至2019年12月2日，抖音粉丝过万的知识类创作者已超过7.4万名，创作知识类短视频作品1985万条。2020年疫情期间，抖音、快手成为疫情防范科普知识传播前沿阵地。近两年，各大短视频平台先后推出了一系列举措扶持科普。抖音推出短视频知识普惠行动“DOU知计划”、旨在推动短视频青少年教育的“青椒计划”，快手推出针对知识垂类扶持的“快知计划”，百度召开知识峰会，号召有知识创作能力的机构和个人积极创作知识短视频。抖音还组建了包括科学权威机构、院士、科学家在内的“抖音科普顾问团”，对平台上知识内容的正确性进行审核，杜绝伪科学。各大短视频平台大力扶持科普，为少儿科普期刊的短视频传播提供了良好的发展契机。

（三）少儿科普期刊短视频的创作主体

从短视频作品的创作方式也就是内容生成方式来看，短视频作品基本可以分为UGC（User-Generated Content，用户生成内容）、PGC（Professional Generated Content，专业生成内容）、PUGC（Professional User-Generated Content，专业水准的用户生成内容）三种作品创作方式。就目前少儿科普期刊发布的短视频来看，创作主体首先是期刊编辑部（PGC），由编辑、副主编甚至主编来进行策划和拍摄。例如，《我们爱科学》《幼儿大科学》发布的各种科学小实验视频和参观类视频都是由期刊编辑所制作发布，其中，《幼儿大科学》编辑月琪姐姐、糖糖姐姐不仅会在短视频中出镜，还会负责视频的具体剪辑，编辑部其他同事也会参与配音。其次，期刊读者和家长（UGC）也是少儿科普期刊短视频创作主体之一。2018年《小聪仔·科普版》新增“任务单”栏目，鼓励小读者将科学探索延伸到书外，期刊会发起活动，邀请小朋友们录制短视频。《小聪仔·科普版·黑颈鹤》任务单：“给爸爸妈妈或其他小朋友讲讲你所知道的黑颈鹤的故事，把讲故事的过程用视频记录下来。”《小聪仔·科普版·蚊子》任务单：“找到更多预防被蚊子叮咬的办法，分享给大家吧。”小读者们积极完成任务后，还会得到《小聪仔》送上的神秘礼物。《科普童话》发起“老咪的故事”抖音短视频大赛，精选参赛小读者的短视频发布到抖音上。虽然目前少儿科普期刊短视频的创作主体主要是PGC和UGC，但是由于PGC人员数量少，且还要忙于编辑部其他工作，精力有限；而UGC虽然用户基数较大，但却缺少专业性，因此，从长远看，笔者认为PGC与UGC相结合的聚合群体智慧的PUGC可逐步成为少儿科普期刊短视频的创作主体之一。

（四）少儿科普期刊短视频的主题与类型

少儿科普期刊短视频的主题包含两大系列：一是面向幼儿群体的科学启蒙系列，主题主要是通过幼儿群体在日常生活中可观察到的科学现象，萌生对自己、对生命、对环境和对宇宙的关注、好奇和思考，激发对科学的早期兴趣；二是面向6岁以上的少年儿童的科学成长系列，主题主要围绕少年儿童日常生活中的科学原理和科学应用，并结合国家科技发展的需求，进一步发展他们对自然现象和新兴技术的科学兴趣与探索。从不同的角度，少儿科普期刊短视频有不同分类。从创作上，可分为原创类和转发类；从内容上，可分为实用知识类和趣味知识类；从表现形式上，可分为真人出镜类、图片滑动+背景音乐类、影片解说类、野外实地拍摄类、人声+醒目字幕类、flash动画类等。《学与玩》发布的短视频以图片滑动+背景音乐的形式为主；《万物》以人声+醒目字幕类、影片解说类短视频居多；《知识就是力量》发布的真人出镜类短视频较多；《小聪仔》发布的flash动画类短视频较多；《小哥白尼军事科学》转发视频居多；《少年科学画报》发布的短视频以野外实地拍摄类原创短视频为主。《博物》发布的人声+醒目字幕类、影片解说类短视频居多，其官方微博颇具影响力。2020年1月21日，其发布的一条“编辑部真人真事—随手拍一下编辑部” 时长为1分26秒的短视频，高清展现插画师为期刊手绘的精美动植物，有170万次观看，获赞7635个，有430条评论，被转发319次。读者看过视频后，纷纷表示希望这些精美的手绘可以出塑胶明信片。2020年4月17日发布的《近期网络热传生物鉴定》，有1002万次观看，获赞22.1万个，评论有9167条，被转发3.8万次。目前，我国少儿科普期刊发布的短视频总体上，从创作上看，原创类短视频数量不多；从内容上看，大多为趣味知识类；从表现手法上看，以图片滑动+字幕+背景音乐和拍摄的形式居多。

（五）少儿科普期刊短视频的发布平台

1.以抖音、快手为代表的短视频平台

根据中国网络视听节目服务协会发布的《2019年中国网络视听发展研究报告》，短视频市场呈现两超多强，仍有洗牌可能。第一梯队（用户渗透率54.2%）：抖音、快手；第二梯队（用户渗透率21.9%）：西瓜视频、火山小视频；第三梯队（用户渗透率18.0%）：土豆视频、波波视频、好看视频、微视、美拍、秒拍、快视频；其他平台（用户渗透率5.8%）。近年各大短视频平台刻意提升了科普等去娱乐化的内容布局，先后推出系列举措扶持科普，加强对内容池的精耕细作。其中，抖音无疑是短视频头部平台，如表1所示，越来越多的少儿科普期刊尝试在抖音平台发布短视频。

2.以腾讯、爱奇艺、优酷为代表的长视频平台

《少年科学画报》在爱奇艺、腾讯等长视频平台上发布需要付费才能观看的15集短视频课程，还设有很多趣味问答。在腾讯视频平台上，有许多读者对这些短视频的评论：“通过视频了解到大自然，让孩子们提前感受到大自然的植物和动物，太美妙了。”“这些视频有利于孩子拓展自己的视野，满足对大自然的好奇心，视频制作生动有趣，孩子喜欢。”热衷于科普的美国天文学家卡尔·萨根说：“如果科普能够点燃人们的好奇心，那么他就是成功的。”

3.微信、微博平台

《环球少年地理》等少儿科普期刊没有入驻抖音平台，而是利用微信公众号发布短视频资料。在短视频传播上并不注重原创，会转发分享来自其他权威媒体的视频资源。《博物》等少儿科普期刊更多地通过官方微博展示短视频。

4.其他平台

《我们爱科学》通过“我们爱科学AR”，推送科普增强现实交互内容，每月随期刊出版定期更新，让孩子们通过视觉轻松地探索科学未知世界。《环球探索》《小哥白尼》《课堂内外》等少儿科普期刊选择了“科普中国”传播矩阵组成部分的“4D书城”APP作为其AR数字内容的主要发布平台。《环球少年地理》《少年时》等少儿科普期刊利用现代纸书平台提供延伸阅读视频，读者只需扫一扫封面、封二或封底的二维码，就能获取当期主题的视频；在期刊中涉及抽象概念，或需要进一步补充资料时，该页面也会附有可以进行短视频展示的二维码。少儿科普期刊不断解锁多维立体化传播方式，充分利用抖音、快手等短视频平台及爱奇艺、腾讯、优酷等长视频平台、微信公众号、微博、APP、现代纸书等手段，积极推进融合出版。从总体来看，目前我国少儿科普期刊短视频传播平台主要以抖音和微信为主。

（六）少儿科普期刊短视频的受众群体

根据笔者对少儿科普期刊短视频近6个月的集中追踪观察，其受众（粉丝）群体主要由三部分构成：第一群体是少年儿童，但是少儿科普期刊的抖音账号、微信公号、微博等大多没有标明受众适宜年龄，即使偶有标出，年龄跨度也比较大，例如，《爱上机器人》抖音账号明确标明是向6~16岁青少年普及人工智能与机器人的相关知识。笔者在抖音平台以私信的形式向有代表性的少儿科普期刊了解其受众年龄，只有《小聪仔》明确回答他们主要面向的是3~8岁的孩子。第二群体是家长，对于年龄较低的儿童，家长会对内容进行把关，引导其观看学习趣味性、可操作性较强的短视频；对于一些低龄儿童还无法接受的“恐怖”视频（例如：一些可怕的虫子、毒蛇或者动物捕食撕咬等内容），家长会进行过滤。第三群体是一些偶然的网络浏览者，这些浏览者或是无意中看到或者经由朋友分享，接触到少儿科普期刊发布的短视频，进而关注，成为固定的粉丝。妙趣横生、精简直白的短视频，能充分调动读者的感官系统，激发兴趣，从而帮助读者更好地获取知识。读者不断地分享热议这些短视频，提升了少儿科普期刊的知名度，原来没有订阅纸质期刊的人，由于或偶然或时常观看短视频，意犹未尽，纷纷订购期刊。（文章内容来源于出版发行研究，作者系东北财经大学人文与传播学院沈剑虹。）